aba_ekb

29/09/2026

Почему одного занятия мало?

Потому что после постановки звук нужно:

1. Автоматизировать — в слогах, словах, фразах, чистоговорках.
2. Дифференцировать — не путать с похожими звуками.
3. Ввести в спонтанную речь — чтобы ребёнок говорил правильно сам, без контроля и напоминаний.

На это уходят месяцы.
Если звук поставили, но не закрепили — он быстро «потеряется», и ребёнок снова начнёт говорить по-старому.

Поэтому мы не обещаем волшебство за одно занятие.
Мы предлагаю честный и понятный путь:

· диагностика — определяем, какой звук и как можно поставить;
· постановка — вызываем звук;
· автоматизация — закрепляем в речи;
· контроль — проверяем, что результат остался с ребёнком.

Что вы получаете:
✔ индивидуальный план занятий;
✔ домашние задания, которые реально выполнять;
✔ речь, которая остаётся, а не исчезает через неделю.

Запишитесь на диагностику.
На ней мы расскажем прямо: что можно сделать за одно занятие, а что потребует времени. Без ложных обещаний. С заботой о результате.

25/09/2026

🚨 Внимание! В наш центр «Точка роста» заглянули необычные, но очень внимательные инспекторы — тигр и собачка! 🐯🐕

Они решили лично проверить, как здесь помогают детям. И вот что они выяснили (листайте карусель 👉):

🗣 Речь и поведение: «Тут помогут скорректировать нежелательное поведение, наладить сотрудничество, усадить за стол, сформировать различные базовые навыки, необходимые для жизни, запустить речь и развить понимание речи».
📚 Обучение: «Тут могут научить читать, считать и решать задачи!» — удивилась собачка.
🤸‍♂️ Физическое развитие: «А тут детей развивают физически: тренируют координацию, равновесие и баланс тела».

Наши специалисты помогут скорректировать поведение, запустить речь, подготовить ребенка к школе и раскрыть его потенциал.

А пока ваш ребенок занимается и развивается, вы можете выдохнуть и немного отдохнуть. Мы обо всем позаботились! ❤️

В центре «Точка роста» в Екатеринбурге мы проводим занятия по направлениям:
✅ ABA-терапия
✅ Логопедия и дефектология
✅ Сенсорная интеграция
✅ Нейрокоррекция
✅ АФК

📌 Приходите к нам! Мы вас ждем!
-
#екатеринбург #детскийцентрекб #запускречи #аватерапия #логопедекатеринбург

24/09/2026

23/09/2026

«Главное, что нужно знать родителям?»

Не сравнивайте с другими. Не ждите «само пройдёт», если есть тревожные признаки. Ранняя помощь — самый быстрый путь к результату. Одна консультация стоит дешевле, чем упущенное время.

⭐️ «Стоит ли ждать до 3 лет?»

Если есть хоть один тревожный признак — нет лепета, нет слов к 1,5–2 годам, нет фразы к 2,5–3 годам, ребёнок не понимает обращённую речь, нет указательного жеста, отклика на имя, имитации или есть повторяющиеся стереотипные движения — ждать не нужно. Раннее вмешательство эффективнее.

⭐️ «Каша во рту» — это не диагноз, а симптом. Он может говорить о дизартрии, апраксии, снижении слуха, проблемах с прикусом, аденоидах или общем недоразвитии речи.

⭐️ «Можно ли поставить звук за одно занятие?»

Изолированный звук — иногда да. Но исправить произношение в речи за одно занятие — нет. Дальше нужны автоматизация и закрепление.

17/09/2026

Мы влетаем в последний вагон, запыхавшиеся, но с огромным сердцем — чтобы поздравить Софию с днём рождения! 🥳

Соня, с тобой теплее, легче и радостнее работать. Спасибо, что ты есть.

Пусть мечты сбываются, цели достигаются легко, а на пути встречаются хорошие люди. Пусть каждый день приносит хотя бы одну причину улыбнуться.

Спасибо, что ты есть. За твоё тепло, отзывчивость и свет. Нам очень повезло, что ты — часть нашей команды. Оставайся таким же замечательным человеком. Мы тебя очень ценим и от всей души обнимаем! ♥️💐

16/09/2026

❤️Сохраните, чтобы не потерять.

🚽 Туалетный тренинг: как помочь ребёнку освоить навык

Туалетный навык — один из базовых функциональных навыков, который напрямую влияет на качество жизни ребёнка и всей семьи. Когда ребёнок начинает пользоваться туалетом, у него появляется больше самостоятельности, а у родителей становится меньше бытового напряжения, тревоги и постоянной зависимости от подгузников.

Но чтобы этот навык сформировался, важны последовательность, спокойствие и правильное подкрепление.

1. Поощрение
• Должно быть очень сильным и желанным.
• В идеале — выдаваться только за туалетный тренинг.
• Даём незамедлительно: через 1–2 секунды после удачного эпизода.
• Хвалим даже если в горшок попала только часть.
• Если награда больше не мотивирует — меняем на новую.

2. Реакция на промахи
• Никакой бурной негативной реакции.
• Если ребёнок пописал в трусы, но продолжает — можно посадить на горшок. За это можно дать небольшое поощрение или похвалу.
• Лучше, если ребёнок сам снимет трусы и переоденется.
• После такого эпизода заново отсчитываем новый промежуток времени. Например, 45 минут.

3. Одежда
• Полностью снимаем подгузник.
• Надеваем только на сон.
• Если есть большая необходимость — можно надевать подгузник поверх трусов.

4. Режим высаживания
• Вычисляем среднее время между пописами и отнимаем 15 минут.
• Пример: если каждый час — сажаем каждые 45 минут. Если каждые 2 часа — каждые 1 час 45 минут.
• В момент сидения на горшке ничего не говорим. Просто спокойно рядом.

5. Когда туалетный тренинг закончен?
Подкрепление уже не требуется ни на одном из этапов, если ребёнок:
• сам делает всю цепочку туалета;
• сам идёт в туалет, чувствуя позывы мочевого пузыря;
• может понятно попроситься;
• может терпеть, пока вы ищете туалет.

6. Как уйти от подкрепления?
• Постепенно прореживаем: то даём, то не даём.
• Постепенно убираем полностью.
• Не резко, а по мере закрепления навыка.

Главное — терпение, спокойствие и много поддержки. Туалетный тренинг работает лучше всего, когда ребёнок чувствует, что его не ругают за ошибки, а радуются даже маленьким шагам.
#аутизм #рас #логопед #дети #екатеринбург

16/09/2026

❤️ Сохраните, чтобы не потерять.

Туалетный навык — один из базовых функциональных навыков, который напрямую влияет на качество жизни ребёнка и всей семьи. Когда ребёнок начинает пользоваться туалетом, у него появляется больше самостоятельности, а у родителей становится меньше бытового напряжения, тревоги и постоянной зависимости от подгузников. 🚽

Но чтобы этот навык сформировался, важны последовательность, спокойствие и правильное подкрепление.

1. Поощрение
• Должно быть очень сильным и желанным.
• В идеале — выдаваться только за туалетный тренинг.
• Даём незамедлительно: через 1–2 секунды после удачного эпизода.
• Хвалим даже если в горшок попала только часть.
• Если награда больше не мотивирует — меняем на новую.

2. Реакция на промахи
• Никакой бурной негативной реакции.
• Если ребёнок пописал в трусы, но продолжает — можно посадить на горшок. За это можно дать небольшое поощрение или похвалу.
• Лучше, если ребёнок сам снимет трусы и переоденется.
• После такого эпизода заново отсчитываем новый промежуток времени. Например, 45 минут.

3. Одежда
• Полностью снимаем подгузник.
• Надеваем только на сон.
• Если есть большая необходимость — можно надевать подгузник поверх трусов.

4. Режим высаживания
• Вычисляем среднее время между пописами и отнимаем 15 минут.
• Пример: если каждый час — сажаем каждые 45 минут. Если каждые 2 часа — каждые 1 час 45 минут.
• В момент сидения на горшке ничего не говорим. Просто спокойно рядом.

5. Когда туалетный тренинг закончен?
Подкрепление уже не требуется ни на одном из этапов, если ребёнок:
• сам делает всю цепочку туалета;
• сам идёт в туалет, чувствуя позывы мочевого пузыря;
• может понятно попроситься;
• может терпеть, пока вы ищете туалет.

6. Как уйти от подкрепления?
• Постепенно прореживаем: то даём, то не даём.
• Постепенно убираем полностью.
• Не резко, а по мере закрепления навыка.

Главное — терпение, спокойствие и много поддержки. Туалетный тренинг работает лучше всего, когда ребёнок чувствует, что его не ругают за ошибки, а радуются даже маленьким шагам.
#туалет #аватерапия #логопед #екатеринбург #аутизм

18/08/2026

Почему нас выбирают?
✅6 лет успешной работы

✅Обширная биография - за годы работы мы занимались с детьми из Германии, Канады, Армении, Израиля, Таиланда, Турции и конечно, разных городов России. Некоторые продолжают к нам приезжать на интенсивы.

✅Мы снимаем видео с занятий, пишем план дальнейшей работы, есть возможность дальнейшего онлайн-сопровождения родителей

✅У нас этичное АВА без принуждения, ребёнок бежит на занятия, потому что сотрудничать с нами ему нравится, а не страшно

✅Индивидуальный план работы: у одного запускаем имитацию, у другого убираем нежелательное поведение, третьего учим читать и писать

Кому нужен интенсив?

✅Детям из другого города/стран, где нет возможности найти квалифицированных специалистов

✅Если ребенок стоит на месте и нужен скачок развития

✅Если у ребёнка выраженное или опасное нежелательное поведение

✅Если вы хотите быстрый и самый эффективный результат, так как доказано научными исследованиями (чем больше часов занятий - тем лучше результат).

Продолжительность интенсива?

От 4-6 часов ежедневных занятий АВА, минимум от 4 недель

В чем секрет успеха?
В большом количестве часов, интенсивном поведенческом вмешательстве, ребёнок получает за месяц то количество часов, которое некоторые дети получают за год занятий по 3-4 раза в неделю. Соответственно результат во много раз лучше у детей, кто занимается на интенсивах за короткий промежуток времени.
Второй важный фактор - это сильная мотивация у ребёнка, если у него есть мотивация, он отлично будет заниматься большое количество часов, если её нет может не прозаниматься и пять минут.

Идеальный вариант? Это постоянные интенсивные регулярные занятия АВА

Так же достигается очень хороший результат, когда между интенсивами с ребёнком занимаются по нашей программе.

#аватерапия #интенсив #аутизм #рас #логопед