09/06/2026
*FRANÇAIS METHODOLOGIE*
*DISSERTATION LITTERAIRE & COMMENTAIRE COMPOSE*
*MNEMOTECHNIQUE*
*1. DISSERTATION LITTERAIRE*
*INTRODUCTION*
1. *Accroche* : La vocation de LA LITTERATURE est diversement interprétée dans les milieux intellectuels. Si certains estiment que LA LITTERATURE devrait s'inscrire dans une dimension engagée, d'autres au contraire lui confèrent une toute autre fonction. C'est dans ce contexte que NOM DE L'AUTEUR allait donner sa perception des choses en affirmant que « SUJET ». Ou REFORMULATION. Dès lors, PROBLEME ?
2. *Présentation sujet* : Défini comme DEFINITION, LA LITTERATURE est un art très particulier. Cette particularité ne cesse de susciter diverses opinions. C'est à juste titre que NOM DE L'AUTEUR affirme ceci : « SUJET DE BASE ». En d'autres termes, REFORMULATION. Dès lors, PROBLEME ?
3. *Présentation sujet* : Dans nos sociétés contemporaines de plus en plus fascinées par les images, nombreuses sont les voix qui se lèvent pour redéfinir le rôle que l'on pourrait attribuer aux productions écrites et particulièrement à LA LITTERATURE. C'est à juste titre que NOM DE L'AUTEUR affirme ceci « SUJET ». Ou REFORMULATION. Dès lors, PROBLEME ?
4. *Annonce du plan* : Ainsi, nous verrons dans la suite de notre travail que AXE1, avant d'envisager AXE2, et enfin nous verrons AXE3.
*DEVELOPPEMENT*
*AXE1.* Cette opinion se vérifie à travers trois arguments majeurs.
Commence par ARGUMENT. Notons que EXPLICATION. Comme exemple nous pouvons citer EXEMPLE D'OEUVRE.
De plus, ARGUMENT. Soulignons que EXPLICATION. Citons par EXEMPLE D'OEUVRE.
En outre, ARGUMENT. En effet, EXPLICATION. Illustrons nous à travers l'exemple de EXEMPLE D'OEUVRE.
Résumons-nous pour dire que AXE1. Cependant, AXE2 (sous forme de question)
*AXE2.* Cette hypothèse se justifie à triple point de vue.
D'abord, ARGUMENT. En réalité, EXPLICATION. Citons en l'occurrence EXEMPLE D'OEUVRE. Ensuite, ARGUMENT. Pour mieux expliciter, pour preuve d'illustration nous pouvons citer EXEMPLE D'OEUVRE.
Enfin, ARGUMENT. A cet effet, on note que EXPLICATION. C'est le cas de EXEMPLE D'OEUVRE.
*CONCLUSION*
Au terme de notre analyse, retenons que AXE1. Toutefois, il n'en demeure pas moins que AXE2. Pour notre part, notons que LA LITTERATURE restera un art utile quel que soit le temps et l'espace.
*2. COMMENTAIRE COMPOSE*
*INTRODUCTION*
1. *THEME* est une thématique qui a assez marqué les époques. La littérature et son ensemble rend bien compte de cette réalité. Ainsi, NOM DE L'AUTEUR évoque IDEE GENERALE. Ainsi, dans nos textes modernes, tente et aborde si bien cette problématique. Son texte intitulé "TITRE" qui fait l'objet de notre étude est un texte ROMANESQUE/ POETIQUE/ THEATRAL à TONALITE, tiré de SOURCE. Dans ce texte, il décrit IDEE GENERALE. Pour l'étude de ce texte nous seront emmener à montrer ANNONCE DU PLAN
2. *INTRODUCTION* : L'œuvre littéraire a toujours donné une place de choix à THEME. NOM DE L'AUTEUR ne reste pas en marge de ce constat, il s'illustre à travers ce texte soumis à notre étude tiré de SOURCE. Dans ce texte ROMANESQUE/ POETIQUE/ THEATRAL à TONALITE. Au nombre de ceux-ci figure NOM DE L'AUTEUR. Il développera dans nous montrerons ANNONCE DU PLAN.
3. *INTRODUCTION* : Dans notre monde confronté à de nouveaux défis, la thématique de THEME semble être à l'affaire d'un nombre restreint d'écrivains. Il n'est pas épargné par cela. Il le mentionne et s'illustre à travers sa production soumise à notre étude intitulée "TITRE" et extraite de SOURCE. Dans ce texte ROMANESQUE/ POETIQUE/ THEATRAL à TONALITE, notre auteur nous partage IDEE GENERALE. Ainsi, dans la suite de notre travail nous montrerons ANNONCE DU PLAN
*DEVELOPPEMENT*
Notre première hypothèse s'accentue autour de AXE1. Pour la clarifier nous ferons soutenir par trois indices.
En premier lieu, SOUS TITRE 1. Pour nous faire comprendre l'auteur mentionne aux lignes 1, 2 et 3 « REPERAGE ». Ces ANALYSE nous font savoir que INTERPRETATION.
En second lieu, SOUS TITRE 2. C'est justement tout le sens de ANALYSE utilisé aux lignes 4, 5 et 6 à travers les expressions « REPERAGE ». Ainsi, par ces procédés l'auteur montre que INTERPRETATION.
En troisième lieu, SOUS TITRE 3. Les lignes 7 et 8 l'expliquent bien : « REPERAGE ». C'est donc par l'usage de ANALYSE que l'auteur parvient à expliciter sa pensée ; celle de nous faire comprendre INTERPRETATION.
Tout cet ensemble vérifie bien notre première hypothèse relative à AXE1. Intéressons-nous maintenant à notre seconde hypothèse.
Dans cette seconde section de notre travail, nous pencherons sur AXE1. A ce propos, trois éléments nous aiderons à élucider cette perception.
D'abord, voyons SOUS TITRE 1. Les lignes suivantes nous le montrent : « REPERAGE » : lignes 9 et 10. A travers l'usage de ANALYSE, l'auteur montre INTERPRETATION.
Ensuite, SOUS TITRE 2. L'auteur l'illustre respectivement aux lignes 11 et 12 des expressions telles que « REPERAGE ». Ces ANALYSE exprimes INTERPRETATION.
Enfin, SOUS TITRE 3. Il l'exprime en ces termes « REPERAGE ». De ces ANALYSE résulte que INTERPRETATION.
*CONCLUSION*
En conclusion, retenons que l'étude de ce texte nous a permis de montrer d'une part AXE1 et d'autre part AXE2. Pour notre part, notons que nombreux sont les textes illustrant THEME comme c'est le cas de EXEMPLE D'OEUVRE de NOM DE SON AUTEUR.
